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.Grupo de estudio de Álgebra lineal para Ing. en Diseño Industrial e Ing. Biomédica, por Indicadores de Competencias y REIs (2016)

[rev. 2016.02.15]

Aviso: {Seguimiento del curso en: Gauss.cemati.orgGracias}  [Lectura extra sugerida: Handbook Cap. 4 +Design paper]

Bienvenidos al Curso:

  • Programa oficial: ACF-0903 ( por unidades temáticas)
  • Texto principal: Álgebra lineal, 6/e. Stanley I. Grossman. McGraw-Hill, 2007
  • Software recomendado: GeoGebra, Winplot, Scilab, WxMaxima, DrRacket.
  • Evaluación:  
    Porcentaje Concepto
    50% Exámenes por indicadores: iP, iC, iR
    25% Portafolio según rúbrica
    10% Prácticas de laboratorio
    10% Tareas (incluye quizzes)
    5% Asistencia y participaciones
  • Dirección de Emailgauss (at) cemati.org

Estrategia de aprendizaje

Se sugiere desarrollar los siguientes indicadores de competencias específicas (llamados también indicadores de desempeño o de aprendizaje) requeridas en álgebra lineal, mediante la siguiente secuencia, organizada en bloques de menor a mayor complejidad relativa. Observación: los indicadores iniciales son del nivel reproducción, más adelante en la secuencia habrá indicadores asociados a conexión y reflexión (al estilo de OECD/PISA, ver Manual del Alumno Competencias para el México que queremos: Evaluación PISA, páginas 34-39) [Ref. adicional: OECD’s AHELO]

Observación: los bloques de iCE (elementos) siguientes son sólo una versión preliminar sujeta a mejoras.

    1. Bloque 1: [1-5] Operaciones con números complejos y aplicaciones [U1]

    2. Bloque 2 [6-10] SEL, determinantes 1, Cramer 1. [U2,3]

    3. Bloque 3: [11-15] Cramer 2, Circuitos, forma fer [ref], Gauss, forma ferr [rref], Gauss-Jordan, Intersección de planos [U2,3]

    4. Bloque 4: [16-20] Operaciones con matrices, matriz inversa, transformaciones 1, determinantes 2 (menores y cofactores) [U2,3]

    5. Bloque 5: [21-25] Espacios vectoriales I [U4]

    6. Bloque 6: [26-30] Espacios vectoriales II y aplicaciones [U4]

    7. Bloque 7: [31-35] Transformaciones lineales y aplicaciones [U5]

Matemáticas en pequeños segmentos para disfrutar

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